原文：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
译文：
晋平公向师旷问道：“我已经七十岁了，想要学习，恐怕已经太晚了吧。”师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”晋平公说：“哪里有做臣子的却戏弄他的国君呢？”师旷答道：“我这个瞎眼的臣子怎敢戏弄国君呢？我听说：少年时喜欢学习，就像早晨初升的太阳一样美好；壮年时喜欢学习，就像正午的阳光一样明亮；老年时喜欢学习，就像点燃蜡烛的光明一样。点燃蜡烛的光明，与在黑暗中摸索前行相比，哪一个更好呢？”晋平公听后说道：“说得真好！”
注释：
1. 晋平公：春秋时期晋国的一位国君。
2. 师旷：春秋时期著名的乐师，他双目失明，但精通音律。
3. 炳烛：点燃蜡烛。这里比喻为学习。
4. 昧行：在黑暗中行走。这里象征无知或无学的状态。
5. 盲臣：师旷自谦之词，因为他是个盲人。
这篇短文通过晋平公与师旷之间的对话，强调了学习的重要性，无论年龄大小，只要有求知的心，就永远不会晚。同时，也体现了师旷的智慧和对学习的深刻理解。
